Abstrak
Anatomi adalah salah satu mata pelajaran yang penting untuk pelajar perubatan dan sains kesihatan yang ditawarkan semasa tahun pra-klinikal. Pengetahuan yang baik dalam anatomi manusia menentukan kecekapan mereka pada masa hadapan. Malangnya, menghafal anatomi adalah mencabar terutamanya bagi pelajar junior kerana mereka tidak terdedah kepada tata-namanya. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mereka bentuk dan membangunkan kurikulum anatomi untuk membantu pelajar dalam pengekalan pengetahuan dan menterjemahkannya ke dalam fasa klinikal pendidikan. Pembangunan modul ini adalah berdasarkan teori kognitif sosial (SCT) mengikut pendekatan A-Analisis, D-Mereka bentuk, D-Membangunkan yang berasal daripada A-Analisis, D-Mereka bentuk, D-Membangunkan, I-Melaksanakan, E-Menilai (ADDIE) model bersama-sama dengan pakar kandungan. Disebabkan keprihatinan untuk memahami dan menggunakan pengetahuan anatomi secara praktikal, dan jarak perhatian pelajar yang singkat, modul ini direka bentuk bagi saling berganti antara kuliah dan sesi praktikal untuk memaksimakan pengekalan pengetahuan. Tumpuan utama pada modul kurikulum ini adalah pada anatomi kasar sistem apendikular dan berakhir dengan pelajar dikehendaki menyentuh dan membandingkan perbezaan antara struktur normal dan patologi sistem apendikular. Kurikulum ini berkesan dalam menangani isu perhatian yang singkat dengan menggabungkan pengalaman praktikal, dan melibatkan pelajar dalam pembelajaran sentuhan yang meningkatkan tumpuan dan penglibatan.
Kata Kunci :
Palpasi manusia,
pembentukan,
pendidikan,
