Social Skills Training Using Virtual Reality in High Functioning Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review

Individu dengan gangguan spektrum autisme berfungsi tinggi (HFASD) merupakan mereka yang berada pada tahap yang lebih ringan dalam spektrum gangguan autisme (ASD). Walaupun ia mungkin tidak ketara, mereka menghadapi kesukaran serta cabaran dalam kemahiran dan interaksi sosial. Kaedah tradisional latihan kemahiran sosial, yang memfokuskan pada intervensi secara bersemuka, sering kali kurang menarik dan sukar digunakan secara meluas. Kajian terkini menunjukkan bahawa realiti maya (VR) boleh menjadi alat yang berkesan untuk meningkatkan kemahiran sosial dalam individu autisme. Tinjauan sistematik ini bertujuan untuk menilai keberkesanan intervensi VR yang direka khusus untuk latihan kemahiran sosial dalam kanak-kanak dan remaja dengan HFASD. Carian secara menyeluruh telah dilakukan melalui pangkalan data PubMed, Cochrane, Scopus dan Embase untuk mengenal pasti literatur yang berkaitan. Sebanyak enam kajian yang menggunakan teknologi VR bagi latihan kemahiran sosial autisme berupaya tinggi dan diterbit dalam Inggeris telah dikenalpasti. Kajian-kajian tersebut memenuhi kriteria carian. Penemuan menunjukkan bahawa intervensi berasaskan VR menunjukkan potensi dalam meningkatkan kemahiran sosial, kerana semua kajian melaporkan peningkatan yang signifikan dalam kemahiran sosial yang disasarkan seperti interaksi sosial, kognisi sosial dan komunikasi bukan lisan. Kesimpulannya, walaupun penemuan dalam ulasan ini menunjukkan hasil yang memberansangkan, bilangan kajian yang layak yang agak terhad tidak dapat membuktikan keberkesanan pendekatan tersebut untuk latihan kemahiran sosial. Kajian lanjut dengan reka bentuk kajian yang lebih ketat dan ukuran hasil yang diseragamkan diperlukan untuk menentukan keberkesanan intervensi VR untuk latihan kemahiran sosial di kalangan individu dengan HFASD.