Leadership, the art of motivating oneself and others towards achieving a common goal, is crucial for dental students to prepare themselves as future leaders that able to promote dental healthcare. Emotional intelligence (EI) is the ability to understand, utilise and manage emotions in positive ways may highly influence the self-leadership (SL) level among dental undergraduates and potentially become a meaningful predictor for SL development. The objectives of this study was to find out the influence of EI on dental undergraduates’ SL and to assess the significance of the demographic factors (e.g. university of study, level of academic study and gender) on the students’ SL. A cross-sectional study performed in 2020-2021 involving dental undergraduates at two universities in Kurdistan (Hawler Medical University [HMU] and University of Duhok [UOD]) and one of university in Malaysia (Universiti Kebangsaan Malaysia [UKM]). Dental students (N=236) participated in the study answering two questionnaires; The Schutte-Self Report EI Test (SSREIT) and the Revised-Self Leadership Questionnaire (RSLQ). Results showed a significant correlation between EI and SL (p<0.01) with 37% of the variation in SL determined by EI. SL among dental undergraduates in Malaysia were higher than in Kurdistan. Females had better SL compared to males. Response rate was 70%, 43% and 59% in HMU, UOD and UKM respectively. As a conclusion EI has huge influence on SL of dental undergraduates and therefore, EI is a fundamental element that needs to be considered for the leadership development among dental students. Apart from EI, gender and university of study also demonstrated significant influence on SL of dental undergraduates.
Emotional Intelligence of Dental Students and Its Correlation with Leadership Behaviour
Author
Abstrak
Kepimpinan, satu seni dalam memotivasi diri dan individu lain bagi mencapai halatuju yang sama, memainkan peranan penting kepada pelajar pergigian agar mereka bersedia sebagai pemimpin yang berupaya mempromosikan kesihatan pergigian pada masa hadapan. Kecerdasan emosi (EI) adalah keupayaan untuk memahami, memanfaatkan dan mengurus emosi dengan cara positif yang berkemungkinan sangat mempengaruhi tahap kepimpinan dalam kalangan pelajar pergigian. Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti pengaruh EI terhadap kepimpinan diri (SL) pelajar-pelajar prasiswazah pergigian serta untuk menilai keketaraan faktor-faktor demografi (seperti universiti pengajian, tahap pengajian akademik dan jantina) terhadap SL pelajar. Satu kajian keratan rentas telah dilaksanakan di antara tahun 2020-2021 yang melibatkan prasiswazah pergigian di dua buah universiti di Kurdistan (Hawler Medical University [HMU] dan University of Duhok [UOD]) serta sebuah universiti di Malaysia (Universiti Kebangsaan Malaysia [UKM]). Sebanyak 236 pelajar pergigian telah mengambil bahagian di dalam kajian ini dan menjawab dua soal selidik iaitu; Schutte-Self Report EI Test (SSREIT) dan Revised-Self Leadership Questionnaire (RSLQ). Hasil kajian menunjukkan terdapat hubungkait positif yang ketara secara statistik (p<0.01) di antara tahap EI dan SL, dengan 37% daripada variasi SL ditentukan oleh EI. SL di kalangan pelajar prasiswazah di Malaysia lebih tinggi berbanding di Kurdistan. Pelajar perempuan mumpunyai SL yang lebih baik berbanding pelajar lelaki. Kadar maklum balas yang diterima di HMU, UOD dan UKM, masing-masing adalah 70%, 43% dan 59%. Kesimpulannya, EI memainkan peranan utama dalam membangunkan kemahiran kepimpinan dalam kalangan prasiswazah pergigian. Oleh itu, EI merupakan elemen utama yang perlu dipertimbangkan bagi pembangunan kepimpinan mereka. Selain itu, jantina dan universiti pengajian juga menunjukkan pengaruh yang ketara terhadap SL prasiswazah pergigian.
Kata kunci
Abstract
Keywords
|
|
|
